評價一次讀完30本經濟學經典買東西
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內容簡介:
除了購買貨幣，貨物還有其他許多用處；但是，除了購買貨物，貨幣就一無所用。所以，貨幣必然追求貨物，而貨物卻並不總是或無需追求貨幣。
博客來書店亞當?史密斯（AdamSmith，1723～1790），經濟自由主義理論的主要創建者，工業革命和產業革命前夕集大成的經濟學家，英國古典政治經濟學最偉大的代表。
他出生在蘇格蘭法夫郡一個小鎮上。青少年時期的亞當?史密斯在家鄉蘇格蘭求學。一七四○～一七四六年間，他就讀於牛津大學。一七五九年，三十六歲的亞當?思密出版了《道德情操論》（也有譯為《道德情感論》的），顯露了他博大精深的社會哲學思想，獲得學術界極高評價。一七八七年，他被選為格拉斯哥大學榮譽校長，又被任命為蘇格蘭的海關和鹽稅專員。亞當?史密斯酷愛藏書，與母親相依為命，終身未娶。一七七六年，他的《國富論》問世了，這本書是舉世公認的劃時代的、不朽的名著，它的問世標誌著政治經濟學已成為一門獨立的學科。《國富論》的內容極為豐富，涉及了許多方面的經濟理論，它所包括的不僅是政治經濟學，而且囊括了經濟史、經濟學說史和財政學。
博客來網路書店在這本書中，史密斯締造了古典政治經濟學的理論體系，概括了古典經濟學在它的形成階段的理論成就，最先有系統地闡述了政治經濟學的各個主要學說，對它的形成和發展產生了極其重要的作用。因此世人尊稱亞當?史密斯為「現代經濟學之父」和「自由企業的守護神」。
在史密斯看來，勞動生產力上最大的增進，以及運用勞動時所表現的更大的熟練、技巧和判斷力，似乎都是分工的結果。一般人認為，分工越是完全的製造業，越是不重要。次要製造業的分工，實際上並不比重要製造業的分工更為周密。但是，目的在於供給少數人少量需要的次要製造業，所雇用的勞動者人數必然不多，而從事各部門工作的工人，往往可集合在同一工廠內，使管理者能一覽無餘。反之，那些大製造業，要供給大多數人的大量需要，所以，各工作部門都雇有許許多多勞動者，要把這許許多多勞動者集合在一個廠內，顯得很不現實；要同時看見一個部門以上的工人，也不可能。像這種大製造業的工作，儘管實際上比小製造業分工更細緻，但因為這種劃分不能像小製造業的劃分那麼明顯，所以很少有人注意到。
有了分工，相同數量的勞動者就能完成比過去多得多的工作量，其原因有三：一是分工使勞動者的工作技巧大大改進；二是由一種工作轉到另一種工作，通常會浪費不少時間，有了分工，就可以避免這種損失；三是許多簡化勞動和縮減勞動時間的機械的發明，使一個人能夠做許多人的工作。
史密斯指出，行業的分工，並不是人類智慧的結果，儘管人類智慧預見到分工會產生普遍富裕，並且人們想利用它來實現普遍富裕。它是不以這種效用為目標的一種人類生活自然發展的結果，這就是互通有無，物物交換，互相交易。
本書特色
■30本經濟學經典，代表30種人生智慧！
在經濟學的發展歷程上，出現過許多對經濟學發展有卓越貢獻的經濟學大師，例如：馬爾薩斯、威廉?佩第、大衛?李嘉圖等人，他們的經典作品是經濟學發展史上的一座座高峰。本書選取三十本最有影響力的經濟學經典著作，並且對這些經典著作，進行簡明扼要的陳述，希望可以讓讀者透過閱讀本書，瞭解經濟學大師對於經濟學的認知與研究，進而擴展自己的智慧。
博客來網路書局
■透過閱讀經濟學的經典，讓你改變對經濟學的刻板印象！
提起經濟學，很多人認為它距離我們很遙遠。其實，經濟學就在我們身邊，我們每天都在不知不覺中，運用經濟學中的各種原理，解決各種問題。經濟學看似一門深奧難懂的學問，事實上，它與生活息息相關，儘管許多經濟學家以數學公式及計量模型來描述經濟現象，但是它終究必須回到現實的生活領域中。
■探索經濟學大師的內心世界，揭開經濟學的神秘面紗。
博客來
經濟學作為一個富有極大探索性的科學領域，不僅引起專業人士的深思，也引起普羅大眾的好奇。學習一些經濟學知識，對於每個人來說，都是有必要的——經濟學可以為我們提供分析問題的角度和解決問題的途徑。人們普遍意識到，生活的各個領域都與經濟學息息相關，經濟學不僅是我們生活的調味品，也逐漸成為我們生活的必需品。如今，經濟學經常被應用到成功學、家庭學、婚姻學等領域中。例如，一個女人在選擇一個男人的時候，實際上是在做一筆投資……
經濟學是一門研究人類經濟行為和現象的社會科學。二十世紀英國著名的經濟學家凱恩斯寫道：經濟學家的想法，無論正確與否，其作用比我們想像的還要重要。
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- 作者： 宋學軍 新功能介紹
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- 出版日期：2014/08/27
- 語言：繁體中文
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高中生「學習歷程檔案」 8月推動
中國時報【林志成╱台北報導】
教育部長吳思華昨說，12年國教課綱減少必修、增加選修，為鼓勵學生多選修自己有興趣課程，今年8月起將逐步建立高中生「學習歷程檔案」，並推動「考招連動」，以後高中畢業生參加大學申請入學，這份包含學生選修資料的檔案可成升學參酌依據。
教育部23日至25日在劍潭青年活動中心辦理「105年高中職學生全球移動力研習營」，昨天吳思華並與學生座談。
台中家商學生馬晨恩說，現在是國際化時代，英語不是唯一要學的國際語言，像他就自學法語。他認為，如果升大學採計時可以跟學生自主學習的東西連結起來，將增加學習動機。
南投中興高中學生洪晨芳表示，他們學校雖然開許多選修課，但學生卻不能任意選修。她認為，學校選修課應更多元。
「學校應多開第二外語讓學生選修，但別成為升學考試科目。」南投中興高中學生張倞靜說。
吳思華回應，12年國教希望讓「高中大學化」，提供高中生更多自主學習空間。教育部將推動高中職和國外學校建立姊妹校關係，提高學生出國交流機會，也讓外國學生走進台灣教室。
吳思華又說，12年國教鼓勵學生選修，但選修課程若都無助於升學，學生恐怕不想選，因此教育部會跟大學討論實施「考招連動」，以提高學生選修意願。
有鑑於此，教育部從今年8月入學高一生開始，將建立數位化的「高中生學習歷程檔案」，每個學生3年的學習歷程（包括學科、社團、第二外語、競賽）都會被完整記錄，大學招生時，可以參採這份資料。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高中生-學習歷程檔案-8月推動-215008173.html
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