看不見的設計：禪思、觀心、留白、共生，與當代庭園設計大師的65則對話熱門商品
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一庭一禪機?一心一設計博客來網路書店
一位禪僧的美學觀，一個獨特的日本美學世界
將枯山水帶入現代空間的禪僧
日本枯山水大師、當代最傑出的景觀設計師之一 (木升)野俊明
給建築、設計、藝術和所有創作人的贈禮
◆逾60張實景照片、手繪插圖、設計手稿，一窺大師設計歷程與創作精髓
◆東方禪思與日本美學精采演繹，盡顯設計中的禪之美
因為無法「保留」，所以美。
因為「留白」，所以更豐盈。
因為「看不見」，所以想像無限。博客來網路書店歡迎您
日本擁有獨特的美意識和自然觀，自古傳承至今。
料理擺上鮮花裝飾，品嚐當季美味，室內用品隨季節更換花樣圖案，將自然引進生活中，感受四季變化，日本人將這些視為頂級的奢華享受。
從「變化」中探尋美，重視隨處飄遊的氛圍，而非「形式」。不設法支配自然，而是試著與自然共生博客來。
這樣的美學觀，誕生於禪藝術。
本書作者(木升)野俊明生於禪僧世家，以禪思為本從事設計，庭園作品承繼日本傳統園林藝術的精髓，並靈活運用各個國家不同的風俗、文化、宗教，同時不斷摸索嘗試在作品中傳達日本的美意識和價值觀。
在本書中，(木升)野俊明以悠緩的文字，輔以庭園作品照片和手繪插圖，揭示了設計中的禪之美：
「不均齊」------不完全，所以尚未達終點；沒有盡頭，所以才有作品的成立
「簡素」------洞見素材的多樣表情，從簡素當中發現真正的豐富
「枯高」------枯萎凋零卻越發美麗，展現無須任何陪襯的存在感
「自然」------無心不做作，單純而無拘
「幽玄」------深藏餘韻，想像看不見的事物
「脫俗」------心靈再現，否定形式而得的所有形式的自由
「靜寂」------向內的心，感受無限安靜之所
「禪」≠「宗教」，在「禪思」、「觀心」、「留白」之後，一個獨一無二的「共生」世界將啟發所有人的美學觀和創作源泉。
◎大師的美學------他們的設計都來自共生賈伯斯 Apple共同創辦人
我在京都所見的枯山水庭園的縹緲禪境，深深感動了我。
重森三玲 日本庭園設計權威
石頭與作者的呼吸調和一致時，石頭自有行動。
野口勇 現代景觀雕塑大師
日本庭園就是一件雕刻作品。
伊東豐雄 日本建築大師
日本庭園建構於曖昧的秩序之上。打造建築作品時，這種曖昧正是我們應當好好參照的事項吧。
隈研吾 日本建築大師
事實上，是庭園構思出建築整體，而非建築容納庭園。
原研哉 日本平面設計大師
設計就是掃除。落葉、青苔等長年的自然侵蝕，只需要將其掃除，除去多餘的青苔，留下美好的青苔。……日本人從中感受到美。
．庭園，何也？
．石、樹、土……從尊重所有生命做起
．擦亮內心
．不敷衍自己的修行，才能形成表現
．禪庭誕生的背景
．禪僧為武士闡述生之道
．一休文化學校
．夢窗國師的信念與精神
．將日本庭園運用至現代都市
．生死輪迴不息，唯有時刻全力以赴
．「試組」才是關鍵
．不進行先入為主的設計
．柔韌的強度
．設計訪客的心
．尋找用地的「靈感」
．「佛性」優先於「自我」
．了解「佛」的三項意義
．讓心變化的巧思
．不強調自我的存在
．閱讀地心
．「空」的空間
．因為無法「保留」，所以美
．設計共生
．連結外與內
．融合場域的歷史與風俗
．空間育人
．影子比實物更能展現美
．洞見場域的優缺點
．構築現場的人際關係
．演奏大自然之音
．「白」的顏色意義
．藉由「轉用」再度賦予生命
．思考斟酌數十種組合方式
．觀察石的臉孔和豐富表情
．閱讀石心，與石對話
．具有品格和智慧，象徵傳說
．了解樹的狀況，閱讀樹心
．彎曲、撓折……歷盡艱辛的樹木才美
．表現出穿透的「風」
．顯現空間的深邃
．落下，流動，清淨心靈
．御影石的選擇
．藝術與宗教的關係
．設計「無常」
．「不完全」、「不均齊」，無限的可能性
．「簡素」，樸實單純中的豐富
．「枯高」，事物真髓中的美
．「自然」，無心不做作
．「幽玄」，想像看不見的事物
．「脫俗」，否定形式的自由境界
．「靜寂」，向內的心
．逆向操作不自由的「自由奔放」
．在「留白」中灌注「思想」
．超越人類的「算計」
．運用否定加以肯定
．不排除
．梅樹的禪故事
．不斷尋求導師
．敏銳感受世界
．判斷不留痕跡
．安排坐禪
．相繫三十億年的緣
．不拘泥於創造好作品的執念
．重要事物，一件就足夠
．追求生命極限之「道」
曹洞宗德雄山建功寺住持
庭園設計師（日本造園設計代表）
多摩美術大學環境設計系教授
1953年出生於神奈川縣橫濱市的禪僧世家。玉川大學農學部農學科畢業後，前往大本山總持寺修行。後承繼父業，任1560年創立古剎建功寺第十八代住持。
潛心研究枯山水，以創作為修行，在庭園作品中傳達禪宗美學和日本的自然觀。1982年創立「日本造園設計」，持續創作禪庭不輟，經常獲邀前往國內外各地的大學和美術館演講。以庭園設計師身分，獲頒日本藝術選獎文部大臣新人獎，並曾獲得加拿大造園家協會「全國優勝大獎」、「日本造園學會獎」等。另曾獲頒日本外務大臣表彰、加拿大政府「傑出服務獎章」（Meritorious Service Medal）、德意志聯邦共和國「功勛十字勛章」（Verdienstkreuz am Bande）。
2006年《新聞週刊》（Newsweek）日本版選為「世界尊崇的100位日本人」之一。
◎主要庭園代表作品
日本：京都府公館日本庭園（1988）、加拿大駐日本使館（1991）、新潟縣立近代美術館（1993）、今治國際飯店庭園「瀑松庭」（1996）、東京麴町會館「青山綠水之庭」（1998）、東京宿鳳山高圓寺參道（2001）、東急藍塔飯店日本庭園「閑坐庭」（2001）、防府市齋場庭園 「悠久苑」（2003）、小樽銀鱗莊中庭「聽雪壺」（2007）、越前市御誕生寺庭園（2009）、東京港區S宅庭園（2010）等
海外：英屬哥倫比亞大學新渡戶紀念庭園改修（1993）、加拿大國立文明博物館日本庭園（1995）、挪威卑爾根大學新校舍庭園「靜寂之庭」（2003）、柏林日本庭園「融水苑」（2003）、香港辦公大樓「一號九龍」（One Kowloon）庭園「三心庭」（2007）、新加坡「蘭馨園居」（Nassim Park Residences）（2010）等
◎主要著作
《日本庭園的心得------從基本知識到計畫、管理、改修》
《禪庭------(木升)野俊明的世界》
《夢窗疏石------精通日本庭園的禪僧》
《禪，簡單生活的法則》
《禪庭Ⅱ------(木升)野俊明作品集2004-2009》
《維持原貌 放鬆心情的禪語》
《禪 簡單發想術》
《禪教我們的事，美好人生的基本法則》
(木升)野俊明＋日本造園設計 www.kenkohji.jp/s/
譯者簡介蔡青雯日本慶應義塾大學文學部美學美術史系學士。目前專職口譯與筆譯工作。譯作：《藝術與城市──獨立策展人十五年的軌跡》（田園城市出版）；《圖說西洋建築史》、《說．建築：10位頂尖建築師、設計師、創意人的10項簡報》、《上下的美學，樓梯設計的9個法則》（臉譜出版）；《美學企業力》、《當代藝術商機》（商周出版）等。
博客來
- 作者： (木升)野俊明 新功能介紹
- 原文作者：Shunmyo Masuno
- 譯者：蔡青雯
- 出版社：臉譜 新功能介紹
- 出版日期：2012/12/22
- 語言：繁體中文
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看不見的設計：禪思、觀心、留白、共生，與當代庭園設計大師的65則對話熱門商品
內容來自YAHOO新聞
小六生寫10萬字小說 師獲SUPER獎
中國時報【胡清暉╱台北報導】
全國教師工會總聯合會昨天舉辦「104年度SUPER教師獎頒獎典禮」，國小組SUPER教師、北市西湖國小老師邱鴻麟以「天賦教育」的理念，讓國小六年級學生寫出10萬字長篇小說「飛魚神的信差」，打敗許多成年人，獲選年輕作家競賽前7強，近日將在香港和台灣出版。
今年全國SUPER教師獎共有7位，除了邱鴻麟外，還有彰化縣橋頭國小附幼教師陳宇珊、宜蘭縣復興國中教師簡星東、高雄市立瑞祥高中老師莊福泰、南台科技大學教授吳忠春，另外，評審團特別獎由彰化縣大村國小教師李英杰、高雄市右昌國中教師林健豐獲得。
獲獎的邱鴻麟以「天賦教育」的理念，翻轉現行教育模式，他希望成績單像水晶球一樣，由許多老師一起觀察個別學生，並發掘潛能。
邱鴻麟舉例，曾有一位學生不管上什麼課，都用類似設計圖的方式做筆記，便引導他朝向機械設計的方向去發展。另外一個學生，在小五到蘭嶼的校外教學中，產生很多的興趣，自己收集資料、訪問專家，小六就以筆名「迎曦」寫了10萬字小說。
邱鴻麟認為，每個孩子都有不同的天賦，往往缺乏的是獲得一個動機，老師的任務就是協助引導，讓學生「學以致用」，而不只是「學以致試」。
高中組SUPER教師莊福泰，用臉書扮演「線上張老師」，吸引2500名學生加臉友，甚至學生半夜傳訊息求救，他也立即予以協助，因而養成半夜起床察看訊息的習慣。
莊福泰說，他經常在夜深人靜的時候，接到學生的求助訊息，舉凡課業壓力、感情不順、同儕排擠等，都會耐心提供建議。
莊福泰分享網路輔導的一個重要訣竅，盡量用私訊溝通，同時，在現實生活中，也要和學生多培養感情，取得彼此的信任，因此，他擔任導師期間，堅持每天要和學生一起吃營養午餐。
國中組SUPER教師簡星東，是一名英文老師，在高壓的升學主義下，在班上營造「正向教育」，為了喚起更多台灣人對尼泊爾震災的重視，他和學生發起募集畫作，為災民打氣，並募款捐出7萬元。
幼兒園組SUPER教師陳宇珊，從事幼教工作27年，把私立蒙特梭利幼兒園的教育理念，引入公立幼兒園，費用平價，只有私校的5分之1，讓更多的孩子可以學到更多。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/小六生寫10萬字小說-師獲super獎-215006037.html
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